抖音上的人性课怎么样(抖音教课真的有用吗)

这周老师给我们上了一节有关于人性的课程，主要讨论的问题是：人性会在什么情况下变得变恶，能恶到什么程度，如何避免和对治恶的一面，以及什么是自由，又如何获得自由。

这次老师也是像上次给我们布置了课前作业，这样可以让我们提前思考、看看老师讲的是否和回答的观点相似。可以从中收获更多，以下是课程收获：

一、在人性中，恶真实存在

在课程中，老师会围绕着课前作业（五个问题）来展开讨论，我们讨论的第一个问题是一个思想实验：一群学生在没有外界干涉的情况下，独立生活会生活成什么样子？

我的回答是如果这群学生没有目标，每天则光会吃吃睡睡玩玩，平常不会有运动，更不会主动去打扫房子的卫生，有时甚至还会后悔之前做出的愚蠢事；每当下定决心改善之后，第二天就抛到脑后继续玩了。

这个实验是真的，而且它还被拍成了真人秀，名字叫做《boys along》，一共有十名10到11岁互相完全陌生的男孩在一栋房子里生活五天，而摄像机会拍下他们在白天和晚上的表现。

接下来在看的过程中，我们会对比自己的回答和实验中有多少相似的地方。

第一天，这几个男孩一进到这栋大房子里就非常兴奋。先找到了自己的床铺、探索完整个房子之后就开始玩和吃，几个小时之后，原本干净漂亮的房子变成了玩具盒子乱飞、爆米花被洒了一地、墙上被整的全都是涂鸦，房子里的设施基本上都被破坏掉了。

在接下来的两三天则出现了更多的问题，第一是男孩们天天以零食、可乐当饭吃，在做完饭之后大家谁都不愿意打扫卫生，永远都是一个小孩用几个小时把所有的盘子刷完了。第二是分出了派别，一边是文静派：不太吵闹，在一旁静静地拼拼图，晚上睡得很早。而另一边则是吵闹派，凌晨还在玩、闹，甚至还去隔壁已经入睡的房间吵别的人起来。

也正是有两派的区别，最后终于演变成了“战争”两边房间分别是两个帮派，互相扔东西，什么都扔：纸牌、拼图，甚至还有挤果酱到房间里。

在最后的五天结束之后，家长们来参观就发现这栋房子已经和原来完全是两栋房子了，窗子上和地方挤得都是果酱、冰淇淋和玩具。

总结下来一共有几个特点：

1.尽情地玩

2.分工无法实现，都不愿意做、推卸责任

3.做饭，5天只吃了一顿正餐；基本上都是吃零食、喝饮料

4.冲突与矛盾

5.帮派、战争

6.现场一片狼藉

由此可以得出结论一：人性中的恶真实存在

1.人不会天然与人行善

2.人不会天然付出

3.人不会天然提升

给我的启发是：不需要去否认人性中的恶，因为每个人身上都会有这一面，就像小婴儿在出生之后会占着奶嘴，和在晚上大哭大闹，减少小弟弟妹妹出生的可能性。也不需要屈服人性的恶，放任自流，要有勇气承认自己的恶，直面问题，这样才可以尽可能地减少我们恶的一面。

在老师带我们看清楚这几点后，在以后的生活中也要更加小心，这样也可以帮助我们在平常生活中减少恶一面的出现。

从这个案例中其实也可以发现，这些孩子们在一开始进这栋房子的时候非常兴奋，但是到了后来，生活真的和想象中的一样吗？比原来更快乐？就像很多人在生活当中，也包括我在内。平时上学的时候天天想着玩，想干什么就干什么，好自由啊，结果到了没人管的时候也是想做什么就做什么，可是并不会觉得比原来多快乐，最有可能发生在我身上的则是疯玩之后的后悔和懊恼

为什么会出现这样的情况？

我觉得是因为人性本能是会往下跑的，当有好几种选项供一个人选择的时候，比如打游戏和运动学习选择哪个，本能的肯定会选择更轻松地那个。而最后的后悔也是因为虽然人性会往下走，但是每个人希望自己能够提升，提升之后会感到很开心。

同时我也发现了我在回答问题的时候没有考虑到的地方，比如本来说的是一群学生在一起，而我就没有考虑到多人的可能性，只想到了一人的可能性，没有想到在这群人中还有可能出现团队问题沟通的问题。

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