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培训机构校长如何做抖音(培训机构校长如何做抖音推广)

更新时间:2024-03-18 17:21:09来源:鼎品软件浏览量:


本文由推荐机制、账号定位、视频类型、主页打造、 设备剪辑这五部分组成。


一、

抖音推荐机制


因为要对用户展示更美好的生活,所以流量会倾向于更优质的内容。


抖音没有快手的普惠流量,分发和推荐完全依靠用户是否喜欢你的内容。


所以在抖音就很容易出现马太效应:大号越做越大,小号越做越小。所以为了避免被算法和推荐机制扼杀在摇篮里,在抖音就更需要做好内容和运营。


要知道,抖音的优势,它是一个优质内容竞争的公域平台,电商经济发展得很好,而存在的壁垒是粉丝经济有增长空间。


二、

抖音账号定位


用3W法来明确自身的定位,确定账号的受众。


1.Who(我是谁?)

清晰明确账号人设定位,是否可以成为一个有潜力的IP



例如:我是一家成人教育机构/我是成考考前培训老师/我是一个成考上岸的学生


2.What(我是干什么的?)

明确自己要干什么,知道自己的用户群体是哪一类,以此选择IP的方向和类目



例如:我是一家成人教育机构的负责人,我要为广大考生提供成教相关资讯;我是成考考前培训老师,我要为学员分享备考干货、报考流程、考试资料等;我是一个成考上岸学生,我要分享上岸经验等等


3.Why(为什么、凭什么让别人喜欢我?)

想清楚自己的优势在哪里,选择最有优势的赛道



例如:张雪峰老师的抖音,是典型的名师个人IP类账号,以个人形象出镜,作风突出、诙谐幽默,话题为考研、高考、知识、趣闻、人生观、恋爱观等。



不管你在哪个平台,一定要明确自己的定位确定好受众,然后就垂直的只发这个品类的视频就好,注意一定要保证账号作品的垂直度。

垂直度:就是你账号的标签,垂直度越高平台就能越精准的把流量推荐到你的账号上。


三、

抖音视频类型


小慧给大家列举几种常见的教培机构可借鉴的视频类型。


1.干货输出类


要想取得关注,就要提供价值,干货学问是必需的。但干货学问类自身内容会容易单调,这就需求在讲的过程中加入有趣的段子/采用新颖的方式,让内容更有意义。


参考账号:地理老师王小明、唐醋


也能够采用教师真人出镜的方式(对教师个人的镜头感、表现力要求比较高),分离场景(黑板、教室等)。快速树立教师人设,拉近与学生/家长之间的间隔。


参考账号:阿甘老师、诗词一节杨老师(淅茜)、考研英语陈佳凝、风变-编程简单学


建议:可以将教师的IP和品牌严密绑定,教师的账号称号前带有品牌称号以此加大品牌曝光度。例如XX机构-王老师


2.个人ip类


打造网红教师(作风突出、幽默诙谐、形象气质佳、上镜感好),让客户群体快速构成记忆,营造密切感,引发持续关注。


参考账号:张雪峰教师、向波教师、厚大.罗翔说刑法


也能够采用教师真人出镜的方式(对教师个人的镜头感、表现力要求比较高),分离场景(黑板、教室等)。快速树立教师人设,拉近与学生/家长之间的间隔。


参考账号:阿甘老师、诗词一节杨老师(淅茜)、考研英语陈佳凝、风变-编程简单学


3.剧情段子类


教育机构账号的剧情方向,以“胖超说艺考”账号为例,每个视频主题都围绕学生和老师之间的故事展开,这类视频内容主要靠诙谐有趣的内容引流吸粉,并对品牌进行一定曝光。


总体来说,视频可以吸引用户的点有很多,出发点都是要吸引用户的注意力,抓住用户的某种情绪,黏住用户的目光,非常利于教培机构扩大品牌宣传和促进后期转化。


四、

抖音主页打造


1.账号头像


一般可用机构logo或导师形象照


2.账号昵称


取名要取好记的,一看到关联事物就想到你的,尽量不要有太多奇奇怪怪的符号和生僻字,不便于传播和搜索


3.个人简介


(1)我是谁:告诉别人你的身份

(2)做什么的:告诉别人你的身份

(3)关注我能带来什么好处


建议:后续如有开展直播活动,可以在这里预告直播时间;等粉丝数量达到5w以上再留联系方式/福利引流

4. 背景图片


可以补充说明账号内容的、证实我们的能力,引导关注的。好比从业证书、达人证书、专业形象等


五、

拍摄设备&剪辑


1.拍摄设备

有相机的用相机,没有相机用手机。对于现在的智能手机像素来说,完全足够像素拍摄了,除非你是座机。手稳一点,画面清晰不要抖即可。

拍摄小技巧:新手朋友,如果你感觉的拍摄内容过于单一,可以使用远景+近景的方式,会让画面丰富很多。比如先拍一个所有学员参加成考考试画面,再特写某个学员。


2.剪辑软件


初级玩家用剪映,手机版电脑版都有,最简单最好用最智能最机械的视频软件,可以满足你们的大部分基础剪辑功能,并且对技术要求不高。


中高级玩家就各种Finalcut、LumaFusion、PR、AE随意发挥,新手就不建议下载这几个软件了。

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